Мастер-класс "Ежик из природного материала"

Уважаемые читатели, сегодня я предлагаю вам вместе с детьми смастерить вот такого симпатичного ёжика.

Для работы вам понадобится:

- бумага (газетная, писчая и т.д.)

- фольга

- джутовый шпагат

- клеевой пистолет

- малярный скотч

- декоративные элементы

и много шишек

Прежде чем приступать к изготовлению поделки, нужно собрать и подготовить качественный материал. Для этого:

• выбирайте только целые шишки, без повреждений и следов плесени;
• сложите их в плотный тканевый или бумажный мешок и уберите в тёмное место на несколько дней;
• затем поместите шишки на 30 минут в ёмкость с горячей водой (предварительно в ней можно растворить небольшое количество жидкости для мытья посуды);
• промойте материал под проточной водой и оставьте на газете или бумажном полотенце до полного высыхания;

Сформируйте из бумаги два комка для туловища ёжика

Обмотайте их фольгой и придайте форму.

Оклейте получившуюся заготовку малярным скотчем.

Оклеиваем джутовым шпагатом.

Формируем нос ёжика и также обматываем его шпагатом, предварительно оклеив малярным скотчем.

Приклеиваем нос к голове, обмотав места соединения.

Вот и наступила очередь ваших помощников! Пусть ребенок поможет вам приклеить шишки.

Начните с головы, оставляя открытым брюшко.

 Из кусочка картона вырезаем лапки и прикрепляем их к туловищу ёжика. Приклеиваем глазки, носик.

Украсим ёжика! Вы можете придумать сами или воспользоваться моей идеей. Для этого мне понадобились засушенные цветы и камыш, который предварительно я отбелила и покрасила пищевой краской.

Изготовление поделок из природных материалов – развивающее и увлекательное занятие для ребёнка, от которого он точно будет в восторге. Даже этап сбора шишек можно превратить в интересное и захватывающее приключение. Кроме того, совместное творчество укрепляет эмоциональную связь и формирует доверительные отношения между детьми и родителями.

Использование природного материала в работе с детьми дошкольного возраста

 Поделки из природного материала помогают открыть ребенку удивительный мир природы: увидеть в еловой шишке забавного гномика, в сухом сучке – зверька или птичку. Любая работа по изготовлению поделок из природного материала не только увлекательна, но и познавательна.

Работа с природным материалом — это не только прекрасный способ скоротать время. И малышам, и детишкам постарше она поможет развить целый ряд полезных умений и качеств.

* Мелкую моторику. Ведь листья, камушки, веточки — маленькие и хрупкие, они требуют бережных касаний кончиками пальцев. Движения кисти с краской или клеем должны быть точно рассчитаны и выверены, иначе поделка просто не получится.

* Тактильную чувствительность. Все природные материалы живые, имеют свою фактуру, шероховатость, температуру.

* Навыки анализа и синтеза, абстрактного мышления и логики, креативность. Чтобы поделка получилась, надо собрать ее в уме из частей, увидеть за силуэтом листа или камня предмет, продумать и придумать к нему дополнения.

* Наблюдательность, внимание, аккуратность.

* Умение разбивать на шаги путь к цели и терпеливо ждать результата. Листья, к примеру, надо найти, высушить, обработать и только потом их можно использовать.

На важность использования природного материала в деятельности ребенка обращал внимание А.С. Макаренко. Он указывал, что материалы (глина, дерево, бумага и т.д.) «ближе всего к нормальной человеческой деятельности»: из материалов человек создает ценности и культуру… В игрушке – материале есть много хорошего реализма, но в то же время есть простор для фантазии, не просто воображения, а большой творческой фантазии».

С какого возраста  можно мастерить поделки из природного материала?

Такое увлекательное занятие можно начинать уже с двух лет, конечно без помощи взрослых здесь не обойтись. Работа с природным материалом в этом возрасте носит характер сотворчества детей и взрослых.

Дети младшего дошкольного возраста выполняют свои поделки в основном из свежих сочных плодов, семян и листьев. Для их соединения можно брать различной длины и толщины палочки, травинки.

Дети среднего возраста могут изготавливать поделки не только из свежих, но и из сухих материалов: соломы, коробочек мака, плодов репейника, травы и веток.

Старшие дошкольники применяют различные сухие плоды и дикорастущие растения.

Какой природный материал лучше использовать?

Ветки и корни — материал, который довольно часто применяют в поделках. Из них можно сделать руки, ноги, шею и т. п. Для будущих поделок рекомендуется использовать ветки сосны, ели, сирени, так как они довольно упругие и даже сухие их сложно сломать.

 Собирая их для поделок, нужно напоминать детям, что деревья нужно беречь, т. е. не обрывать с них живые ветки, а брать сухие, но не пересохшие.

 Корни, которые можно найти не только в парке или в лесу, но и на берегу реки, также могут быть использованы для поделок. Иногда своей причудливой формой они напоминают птиц, животных и т. п. Рассматривая корни, можно развить у детей образное видение и наблюдательность, которые позволят в природном материале разглядеть паука или осьминога и т. д.

Шишки являются отличным материалом для занимательных объемных поделок. Из них можно выполнить животных или человека. С шишками удобно работать. Они разнообразны по внешнему виду и хорошо склеиваются между собой. Для поделок предпочтительнее использовать нераскрывшиеся шишки, так как они удобнее в работе.

 Подбирать шишки лучше с влажной почвы, поскольку такой материал медленнее высыхает и дольше сохраняет форму.

Желуди бывают разной величины и формы. Собирать их лучше, когда они уже созрели и опали. Для поделок подходят только чистые здоровые желуди.

 Легче работать со свежими желудями, кроме того, они дольше сохраняются. Высохшие же желуди при обработке легко раскалываются.

Из желудей можно сделать фигурки забавных человечков, различные детали к другим поделкам и пр. Так, например, из продолговатых желудей можно сделать жирафа, ослика, лошадь и др.

 При изготовлении забавных человечков плюски можно использовать в качестве шапочек.

Листья служат хорошим материалом для изготовления дополнительных деталей поделок. Благодаря разнообразным формам и расцветкам они находят любое применение. Например, могут стать парусом, крыльями бабочки или плавниками рыбы. Осенние листья особенно красивы.

 Чтобы сохранить листья до очередного использования, их нужно правильно заготавливать и хранить. Для этого листья кладут между листами бумаги и проглаживают утюгом. Потом их заворачивают в плотную бумагу, которую нужно время от времени менять.

Они подходят в качестве материала для изготовления головок игрушечных человечков, животных и т. д.

Орехи(лесные, грецкие, земляные и кедровые, фисташки).

Важно помнить, что скорлупа лесных орехов твердая и прорезать ее ножом или проколоть шилом довольно тяжело, поэтому работать с пересушенными орехами нежелательно.

 Скорлупа грецких орехов применяется для изготовления различных предметов, например лодочек и т. д.

Кора используется для подставок при формировании различных сценок и отдельных поделок из природного материала.

 Кроме того, она прекрасна в качестве дополнительного материала. Чтобы изделия из коры выглядели более привлекательно, их можно покрыть лаком.

 Отдельно следует сказать о березовой коре (бересте). В России изделия из бересты были известны издавна. Это очень хороший и прочный материал, отлично подходящий для поделок. Для них используют кору берез, которые росли на сухих почвах, так как она более плотная и гибкая.

Хвоя.Иглы ежа, усики бабочки можно сделать из хвои. Собирают ее в любое время года в местах, где растут хвойные деревья. Хранят хвою в коробке.

Ракушки — отличный материал для творчества. Благодаря их причудливой форме (они бывают овальными, сердцевидными, в виде гребешка и т. п.) из них можно смастерить интересные и необычные поделки. В сочетании с другим материалом их легко превратить в необычные цветки.

Камни для поделок вы найдете на берегах рек, осыпях, дне ручьев, оврагов и пр.

Чем скреплять отдельные элементы поделки?

Для соединения деталей на начальных этапах используется пластилин, как наиболее доступный материал для скрепления.

Можно использовать клей, но только под присмотром взрослого.

С чего начинать?

Начните с обследования материала, из которого планируется изготовление поделки. Рассмотрите его с детьми, ощупайте, обратите внимание на его красоту, спросите, на что похоже.

Побуждайте ребенка фантазировать, называя образы. Чтобы ребенок понял последовательность работы, следует вначале показать, как изготовить поделку. После того, как малыш узнал первые азы создания игрушки из природного материала, ему будет достаточно показать рисунок, картинку или фотографию готовой поделки, и он уже с пониманием процесса сможет изготовить ее самостоятельно.

 Поделки из природных материалов - это очень простое средство скоротать вечер не за телевизором и не за компьютерными играми, а друг с другом!

Творите и получайте от этого удовольствие!

Воспитывающая среда, направленная на формирование ценностного отношения к сельскохозяйственному труду

 Среди значимых направлений в воспитательной работе детского сада является формирование ценностного отношения к сельскохозяйственному труду у дошкольников.

При проектировании процесса трудового воспитания дошкольников, прежде всего, ориентировались на следующие особенности детей. У детского труда нет ярко выраженной связи с общественно значимым результатом, но при этом он имеет вполне реальный материальный результат(выращенное растение). Для ребенка скорее важен не сам результат, а процесс трудовой деятельности, который он воспринимает как игру.

Поэтому особое внимание было уделено проектированию составляющих уклада детского сада в части формирования ценности труда на земле.Формированию позитивного отношения к труду на земле будут способствовать создание в группе трудовой атмосферы и конечно особая организация развивающей предметно-пространственной среды, стимулирующей у детей интерес к труду в природе.

В дополнение к трудовым мастерским, которые организуются на мини-огороде, разработан игровой кейс "Лаборатория огородных наук". целью которого является развитие у детей представление о выращивании растений, рациональном земледелии.

Игровой кейс "Лаборатория огородных наук" представляет собой комплекс игровых заданий и включает в себя различные виды активностей: от теоретических игровых упражнений до практических опытов. в процессе разнообразных игровых упражнений дети не только узнают о том, как правильно ухаживать за растениями, но самостоятельно выращивают свои первые овощи и зелень методом гидропоники и на грядках. Такой подход позволяет сделать процесс обучения увлекательным и эффективным, ведь каждый ребенок сможет почувствовать себя настоящим исследователем и садоводом.

В игровом кейсе собраны задания, которые могут быть использованы с детьми разного возраста. Так для малышей есть игры на ознакомление с внешним видом овощей: пазлы "Овощи", "Вершки и корешки", "Посади овощ на грядку". Пользуется популярностью у малышей развивающая доска "Овощи на грядке", где дети в процессе игровых действий находят ответы на вопросы: Что такое корнеплоды? Какие корнеплоды спрятались под землей? Что такое ботва? кроме того дети знакомятся и с другими обитателями огорода, узнают какую пользу или вред они приносят.

Игра "Цикл роста растений" позволяет детям старшего возраста освоить более сложные понятия законы земледелия. Эта игра с ритмической доской имеет несколько вариантов. в первом варианте нужно выложить порядок роста различных овощей. В другом - ребенку предлагается заполнить пропущенные фазы развития огородных растений.

 

Старшим дошкольникам предлагается настольная игра "Мы посадим огород". И здесь нужно не просто посадить овощи на грядке, а еще с учетом благоприятного соседства овощей. В ходе игры детям необходимо преодолеть препятствия: бороться с сорняками и вредителями. и победителем становится самый трудолюбивый и грамотный огородник.

Путешествуя по карте, дети знакомятся с исторической родиной овощей, узнают о сортовом разнообразии и собирают коллекции семян.

В игровом кейсе предусмотрены специальные задания, где дети знакомятся с основными этапами выращивания растений в практической деятельности: от посадки семян до сбора урожая. Здесь и младшие, и старшие дошкольники осваивают способы выращивания растений: методом гидропоники и выращивание на грядках.

В ходе экспериментов дошкольники учатся определять признаки почвы, необходимые для успешного роста тех или иных культур, и понимать значение полива, освещения и других факторов.

Важно отметить, что такие игровые задачи способствуют формированию у детей осознанного отношения к труду и природным ресурсам. Они начинают понимать, что успех в садоводстве зависит не только от знаний, но и от упорства, терпения и внимательного ухода за растениями. 

 

Мастер - класс "Цветочек в подарок маме"

 

Приближается самый удивительный, самый нежный праздник весны - 8 Марта - Международный женский день.

Идея проведения Международного женского дня впервые возникла в начале 20 века, а именно в 1910 году. В этот год немецкая коммунистка Клара Цеткин на Международной женской конференции проявила инициативу учредить день солидарности трудящихся женщин всего мира. Сейчас этот весенний праздник отмечают, как день поклонения настоящей женщине, её красоте и очарованию, мудрости и женственности. Празднование Международного женского дня настолько прочно вошло в наш современный мир, что мы уже и не можем представить себе, чтобы день восьмое марта мы встретили без букетов цветов и подарков для женщин, девушек и девочек.

Что подарить маме, чтобы она почувствовала заботу?! Конечно подарок, сделанный своими руками, он таит в себе тепло и особое очарование!

Традиционным подарком считается открытка и цветы, предлагаю сделать вот такой цветок из доступных всем материалов.

Вам понадобится:

 

Берем два листа бумажного полотенца

  Сворачиваем их пополам и сгибаем "гармошкой"

  

Скрепляем их резинкой точно по середине

Затем расправляем края салфетки, образуя круг

Раскрасим  салфетку

Для этого можно использовать

Продолжаем окрашивать, постепенно отделяя каждый слой салфетки

Для стебля цветка используем

Отрезаем полоску бумаги шириной 1,5- 2 см и оборачиваем ею шпажку

С помощью клеевого пистолете прикрепляем бутон на стебелек, дополняем листочком и ... ваш цветок готов!

 

  

Сценарий досугового мероприятия "День пирога"

 Данный сценарий разработан для совместного проведения с нашими партнерами Советом ветеранов поселка.

Цель. Воспитывать чувство патриотизма.

Задачи:

1.Ознакомление детей с традициями и обычаями (гостеприимство) русского народа.

2. Дать воспитанникам представление о национальных блюдах русского и киргизского народов нашей страны.

3. Развивать эстетическое восприятие фольклорных произведений.

Ход мероприятия:

Воспитатель:  Здравствуйте, гости дорогие, гости званые, да желанные! Рады видеть вас у нас на «Празднике пирога"!

Ждет вас здесь угощение знатное и время препровождение приятное.

И по старому русскому обычаю, дорогих гостей мы встречаем хлебом-солью. А главный хлеб на Руси – это, конечно же, каравай. Женщин, которые раньше преподносили хлеб, называли каравайщицами. Встречайте гости дорогие нашу каравайщицу…

Каравайщица (ребенок):

 Если мы хотим кого-то

Встретить щедро от души,

На крыльце того встречаем

С белым пышным караваем.

Милости просим к нам на наш праздник.

Воспитатель: Слово «каравай» происходит от слова «кара» – круг, потому что каравай – круглый хлеб. Круг — это древний символ солнца, которое для древних людей было божеством, связанным с благополучием и достатком.

 В давние времена люди, собираясь на праздники, устраивали пиры по случаю торжества. И к этому дню пекли особый хлеб – праздничный. И такой праздничный хлеб назвали «пирог», от слова «пир».

Где пирог -там будет праздник,

Аромат гостей всех дразнит.

В старину начинки пирогов отличались большим разнообразием.

Пекли пироги с мясом, дичью, грибами, крупами, овощами и лесными ягодами, с творогом, яблоками, маком, рыбой и даже дикорастущими травами, например, с кислицей. Овощная начинка тоже была самая разнообразная. Были даже огуречники – пироги с солеными огурцами. Были и так называемые хлебальные пироги: с них срезали корку и начинку ели ложками. Готовили такие пироги-тарелки с начинками из лука, капусты и моркови.

 На севере пекли пироги из пшеничной и ржаной муки, простовейки (без начинки) и загибенники (с начинкой). Из загибенников славились рыбник.

- Ребята, скажите, в какой стране мы живем? (России)

В России живут много людей разных национальностей: русские, украинцы, белорусы, татары, якуты, ненцы и т.д. У всех народов свой язык, культура, национальная одежда и конечно же пироги.

И вот сегодня наша гостья расскажет нам о традиционной  выпечке в Киргизии и научит нас стряпать боорсак.

(стряпают)

      В праздники на Руси любили устраивать состязания. Состязались в пляске, удали молодецкой, в силе. По старой русской традиции, мы сегодня устроим с вами состязания. 

Игра «Пирог» ( Дети стоят в дух шеренгах друг к другу лицом. Между шеренгами садится участник, изображающий «пирог».при словах «высоконький», поднимают руки вверх, «широконький» -разводят в стороны, «мякошенький» - гладят по животу. После слов «Режь его и ешь» к «пирогу» бегут по одному участнику от каждой шеренги. Кто первый коснется «пирога» уводит его в свою команду, а неудачник остается изображать «пирог» выигрывает группа, забравшая больше «пирогов».)

Все поют:

Да экий он высоконький,

Да экий он широконький,

Да экий он мякошенький,

Режь его да ешь.

А какой же праздник без частушек! Дорогие ребята! Сегодня для вас прозвучат задорные частушки в исполнении гостей из совета ветеранов нашего поселка, поддержим их аплодисментами!  (выступают гости)

1. На столе у нас пирог,

Пышки и ватрушки,

Так споём же под чаёк,

Хлебные частушки.

 

2. Самоваром вас встречаем,

Пироги на стол несём.

Мы за чаем не скучаем,

Говорим о том, о сём.

 

3. Жду подружек дорогих

В гости на неделе.

Я хочу, чтоб вы моих

Пирогов поели.

 

4. Тесто утром замешу,

Пироги я испеку!

Жду вас, гости дорогие,

Будьте только сытые!

 

5. Пирогов с разной начинкой

В выходные напечём.

Самовар поставим к чаю,

И соседей соберём.

 

7. Хороши к обеду плюшки,

Хлеб, батоны и ватрушки,

Всех накормит тёплый хлеб,

Лучше в мире хлеба нет!

 

8. Мы старались, дружно пели

Хлебные частушки.

Очень уж проголодались -

Нам бы по ватрушке!

 

9. Мы о вкусных пирогах

Спели вам частушки.

Ах, спасибо, что пришли,

Девочки-подружки!

 Ребенок:

Вот уже струится пар,

Закипает самовар!

Посиделки хороши!

Выпьем чаю для души!

По старинной русской традиции наш  праздник заканчивается чаепитием с испечёнными пирогами в кругу семьи.

 

 

 

 

 

 

Мастер - класс по изготовлению новогодней ретро игрушки

 Добрый день всем. Наступает очередной Новый год! Все мы с нетерпением ждем этого праздника, кто-то подбирает наряды, кто-то ищет рецепты новогоднего стола. Но а мы сегодня с вами будем изготавливать новогоднюю игрушку, не простую, так и хочется сказать золотую, нет не золотую, а ватную елочную игрушку.

Ватные игрушки появились в России еще в XIX веке. Вновь о них вспомнили после 1935 года - технология дешевая, легко наладить массовое, хоть и ручное производство.

Советские мастера не ограничивались классическими зверушками и птицами, ягодами и грибами. Изобретали актуальные и даже злободневные сюжеты: ватных спортсменов, пионеров и передовиков труда.

Из ваты делали и фигуры побольше - их ставили под елку. И это, конечно, в первую очередь Дед Мороз.

Только в 1960-х годах производство ватных игрушек стало механизированным и действительно массовым, по однотипным лекалам, с одинаковыми пластмассовыми лицами.

А сейчас - хорошо забытое старое! - елочные игрушки из ваты снова делают вручную. И часто стилизуют под старину.

Что нам понадобится.

Из бумаги (можно использовать любую) скатываем три шара разных по величине и оборачиваем их фольгой, для того, чтобы бумага не раскрылась, а держала форму.

Затем намазываем клеем, предварительно разбавленным небольшим количеством воды и обматываем ватой, промазывая тщательно каждый кусочек.

У вас должны получиться три ватных шара.

Отправляем их на просушку в моем случае это батарея, но можно просушить феном. а сами займемся изготовлением мелких деталей. Руки мастерим из зубочистки и обматываем их ватой, также промазывая клеем.

С помощью шила (отвертки) делаем отверстия в шаре и вставляем "руки".

Из фольги формируем ведро и также наносим вату.

Нос-морковку формируем из кусочка зубочистки. Не забываем обмотать ватой.

Для метелки нам будет нужен шпагат и зубочистка. формируем из кусочка шпагата верх метелочки и с помощью клеевого пистолета укрепляем на зубочистке.

После просушки всех частей, собираем снеговичка с помощью клеевого пистолета. И приступаем к раскрашиванию.

Сначала игрушку покрываем белой краской, а затем добавляем различные оттенки. 

                             Вот какой симпатичный снеговичек у меня получился.

Используя эту технику, легко смастерить елочную игрушку даже ребенку. Это могут быть: морковка, сосулька, грибочек, конфетка. А сколько радости доставит ребенку игрушка, изготовленная собственными руками.

Желаю творческих успехов и с наступающим Новым 2025 годом!!!