Актуальной
проблемой в наше время становится полноценное развитие детей, начиная, с
дошкольного возраста. Важную роль в успешности интеллектуального и
психофизического развития ребёнка является сформированная мелкая моторика.
Понятие
«мелкая моторика» обозначает точные двигательные способности рук.
Ученые,
которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают, что
уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени развития
тонких движений пальцев рук.
Для
развития мелкой моторики рук можно использовать разные игры и упражнения.
1.
Пальчиковые игры –это общепринятое название занятий на развитие мелкой моторики
у детей.
Разучивание
текстов с использованием «пальчиковой» гимнастики стимулирует развитие речи, пространственного
мышления, внимания, воображения, воспитывает быстроту реакции и эмоциональную
выразительность. Ребёнок лучше запоминает стихотворные тексты; его речь
делается более выразительной.
2.
Оригами – конструирование из бумаги – это еще один способ развития мелкой
моторики рук у ребенка, который к тому же, может стать еще и по-настоящему
интересным семейным увлечением.
3.
Шнуровка – это следующий вид игрушек, развивающих моторику рук у детей. Это
эффективное, развивающее пособие для формирования четких движений рук у
ребенка. Кроме того, игра поможет ребенку овладеть пространственным
ориентированием, освоить такие категории, как “вверху”- “внизу”, “справа” -
“слева”. Благодаря этой игре, у малышей будут развиваться глазомер,
совершенствоваться творческие способности, формироваться навыки усидчивости,
произвольного внимания, готовности руки к письму.
Игры
со шнуровкой можно использовать как в организованном образовательном процессе в ДОУ, так и для
занятий с детьми дома.
Для дошкольников младшей возрастной группы важно получить навык заполнения шнуром каждой дырки. За аккуратностью и художественностью шнурования пока следить рано. Важно улучшить координацию кистей и пальцев, усовершенствовать глазомер. А вот для старших дошкольников обретает значение упорядоченность шнуровки.
Представленные основы позволяют проявлять фантазию в процессе игры. Шнурки можно продевать в бусины, создавая красивые узоры.
Основой для шнуровки может стать даже обычная пластиковая бутылка.
Отрежьте нижнюю половину, пробейте в ней дырки в 3 ряда. Для этого лучше всего использовать раскаленный гвоздь. Отверстия должны находиться на равном расстоянии друг от друга. Бутылку можно раскрасить, чтобы ребенку было интереснее с ней играть. В завершение остается вдеть шнурок в нижние или верхние отверстия, и можно приступать к игре. Эта игра помогает дошкольнику усвоить определения «сверху», «снизу», «слева», «справа». Ребенок учится шнуровать объемные предметы.
Материалом для изготовления шнуровки может быть и соленое тесто.
Эта игра увлекательная, творческая, учит дошкольников не только шнуровать, но и работать с пластичным материалом, развивает координацию движений и пространственное восприятие.
Как пример приведем создание из теста груши, а роль червяка достанется шнурку. Вот инструкция:
2. Попросите воспитанников вылепить из теста грушу.
3. Отправьте детские заготовки сушиться в духовке. Если духового шкафа нет, разложите их на свежем воздухе.
4. Когда заготовки высохнут, попросите детей раскрасить их гуашевой краской в цвет спелой груши.
Пусть заготовки подсохнут.
5. Используя сверло, проделайте в заготовках отверстия под разными углами.
Раздайте
детям шнурки зеленого цвета. Пусть воспитанники продевают шнурок в отверстия
разными способами, воображая, что это червяк точит фрукт.